蒙特梭利女士的家庭背景:

(1)蒙特梭利爸爸是亚历山大.蒙特梭利,是贵族的後裔,且是一位思想保守的勇敢军人.(2)蒙特梭利妈妈是瑞尼尔史多班,是虔诚的天主教徒,所以蒙特梭利的家庭在当时社会结构来讲是个富裕,社会地位很高的家庭.(3)玛莉亚.蒙特梭利于1870年8月31日生於意大利安科那省(Ancona)希亚拉伐拉镇(Chiaravalle)

一、蒙特梭利女士的幼儿阶段

(1)蒙特梭利是一位独生女,受父母疼爱,但不受溺爱,父母要求蒙特梭利平时要严守纪律,遵守家规,训练她学习等待,培养耐心.有一次玛莉亚刚度完假回到家,玛莉亚就吵对要吃东西,她母亲请她稍等一下,玛莉亚却不愿等,母亲就打开橱柜,找山一块放了一个月的旧面包说:「如果你不能等,就吃这个吧!」.(2)和平的缔造者:玛莉亚在3-6岁时,有一天她的父母意见不合,发生严重的争执,小玛莉亚就拖来一张椅子,摆在父母的中间,然後爬到椅子上,以一双小手把父母的手拉过来,紧紧握在一起,请爸爸妈妈不要吵架,因此促父母言归於好.(3)蒙特梭利乐於帮助穷苦人家,蒙特梭利从小就是一位很善良,有爱心也很体谅别人.当时中上家庭的天主教徒,常在冬天时缝制一些衣物,分送给较穷苦的家庭,玛莉亚非常乐意去帮忙分送衣物,同时她也愿意在寒冷的冬天,在刮大风,下大雪时,去分送给真正需要帮助的穷苦人家.蒙特梭利也对贫穷弱小的孩子,有股天生的同情心,她的邻居有位小女孩驼背,受到别人的耻笑,只有玛莉亚和她做朋友.

二、蒙特梭利的小学阶段1 蒙特梭利不愿成名,特别关心未来儿童2 具有强烈的个人尊严感:择善固执,不妥协的个性,玛莉亚从孩提时代,玛莉亚的自尊心就非常强烈,有个老师对学生很严格,很威权,不尊重孩子,不关心孩子,有一次这位老师曾用略带侮辱的口吻提及她的眼睛,为了抗议,玛莉亚从此不在这老师面前抬起「这对眼睛」,她认为孩子也是一个人,也需要受到尊重.

三、蒙特梭利的中学阶段

1 蒙特梭利有强烈的求知欲,对数学有浓厚的兴趣,所以在13岁时进入米开兰基罗工科学校,且於1886年时以最优秀的成绩毕业,奠定了数学基础.(因为对数学有基础又有兴趣,所以她会设计很多数学教具,就是跟她最早期的求学过程有关系,她之所以觉得孩子一定要学数学,是因为在数学里面,可以学到精确与秩序,而这二科跟她将来训练孩子的逻辑思考-推理,思考,创意有关系.

2 蒙特梭利中学毕业后,父母要蒙特梭利当老师或结婚,玛莉亚都不愿意,当时她喜欢数学,就进入只收男生的技术学院.

四、蒙特梭利的大学阶段

1 蒙特梭利于十六岁(1886年)进入工科大学,专攻数学.

2 因後来发现对生物有兴趣,蒙特梭利1890年就进入罗马大学读生物.

3 蒙特梭利读了生物后觉得对医学有兴趣,就去见医学院院长,她对院长说:「我要进医学院」,但被拒绝,这时蒙特梭利站在门口坚决的对院长说:「我知道我有一天会进入医学院」.因此,玛莉亚将进医学院的要求课程-数学,物理,生物都一一选修,并以优越的成绩毕业.

4 1892年,蒙特梭利终於进入医学院,这在当时来说是突破了传统与规矩,也因此,她的父母和她断绝父女关系,也中断她的经济来源.

5 蒙特梭利进入医学院後,就靠所申请的奖学金和课馀去兼家教,因课业重又为生活烦恼,有一天她自觉精神受不了了,就从实验室跑出去,到公园中看到了一对母女在要饭,而小女孩在一旁玩著一张不起眼的纸,非常专心.蒙特梭利看到小女孩的神情後,觉得人世间的困难,活著的责任,好像都在这小女孩的专注眼神中淡化了.,更让蒙特梭利领悟到「每个人生下来都负有使命,人并不是为了亨乐而来,每个人活著都要去尽自己的使命,祗不过有时候我们感受不到自己的使命罢了」.於是又回到实验室.

6 1896年以第一名的成绩毕业,26岁的蒙特梭利获得医学博士学位.