一,活动目的:
1,经历活动,让幼儿了解声音是怎样出现的,知道不同材料的物体可以发出不同的声音.
2,经历各类尝试活动和操作活动,激起幼儿对周围世界的探求兴致.
二,活动预备:
1,大鼓一面,大米,豆子,串铃,响板,碰铃等乐器.
2,录音机,磁带
三,活动进程:
(一)声音的出现
①请幼儿闭眼,老师自我解释.你们听见老师的声音了吗 (听见了),用什么听见的 (耳朵)敲鼓,什么声音(鼓声),耳朵真能干.
②声音是从哪里发出的
喉部经声带,嘴巴变形后发出的
③出示鼓 (敲)听见了声音,(摸)鼓面振动,出现声音.
幼儿手摸喉部,不发出声音(没有什么觉得)手模喉部,问来宾老师好:喉部声带振动发出声音,丰富词汇:振动
(二)小实验
1,让6组孩子区分用不同的物品实行实验,并让物品发出声音.让幼儿动脑用什么方法使物品发出动听声音的 (敲,碰,敲击,打等)让幼儿自身总结并发布自身的实验结果.
2,情境扮演
大米(由教员扮演):"小同伴们,我是大米,我可是个舞蹈家,你们想不想看我跳舞呀 "
把大米放在鼓上,放音乐<>,敲击鼓面,大米在鼓面上跳舞.
(引导幼儿感知大米的跳动是由于鼓棒敲击鼓面,使鼓面振动才让大米跳起来的.
(三)分辨声音
1,教员区分播放动听的音乐及杂乱的音乐,请幼儿听听有什么觉得.乐音:动听\舒适\愉快……噪音:入耳\顺耳……
幼儿365教育网2,学会分辨什么样的声音是乐音 什么样的声音是噪音,噪音对人身体有害 教育幼儿不用大声说话,要维护声带,养成良好的说话习气.
(四)运用声音
老师和幼儿一起用会发出声音的物品配上音乐扮演.

 

声音基本知识：

　　拼音：shēng yīn 　　英语：sound; voice 　　基本解释 　　1. [sound] 　　2. 使人产生听觉的振动 　　3. 一种由物体振动而发生的波造成的听觉印象 　　4. [voice]∶某些起与人的语言相同作用的工具或表达手段 　　代表法律的庄严的声音
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《奇妙的声音——幼儿园大班科学教案》扩展知识：

人类是生活在一个声音的环境中，通过声音进行交谈、表达思想感情以及开展各种活动。但有些声音也会给人类带来危害。例如，震耳欲聋的机器声，呼啸而过的飞机声等。这些为人们生活和工作所不需要的声音叫噪声，从物理现象判断，一切无规律的或随机的声信号叫噪声；噪声的判断还与人们的主观感觉和心理因素有关，即一切不希望存在的干扰声都叫噪声，例如，在某些时候，某些情绪条件下音乐也可能是噪声。 　　环境噪声的来源有四种：一是交通噪声，包括汽车、火车和飞机等所产生的噪声；二是工厂噪声，如鼓风机、汽轮机，织布机和冲床等所产生的噪声；三是建筑施工噪声，像打桩机、挖土机和混凝土搅拌机等发出的声音；四是社会生活噪声，例如，高音喇叭，收录机等发出的过强声音。